語(yǔ)文逆襲的4種方法，一定要讓孩子知道！
期末考試剛剛結(jié)束，有一些孩子出了考場(chǎng)就覺(jué)得自己語(yǔ)文成績(jī)
不是很理想。其實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)
長(zhǎng)期的過(guò)程，掌握好
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)會(huì)逐漸提高的。老師為大家整理了
提升語(yǔ)文成績(jī)的4種方法，一起來(lái)看看吧！
1
閱讀
古人云：寫(xiě)盡八缸水，池塘染墨黑。博采眾家長(zhǎng)，使得龍鳳飛。博覽群書(shū)是培養(yǎng)孩子語(yǔ)文基本功之一，甚至可以說(shuō)閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。
一定量的課外閱讀是提高中小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文水平的主要手段。學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對(duì)提高他們寫(xiě)作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫(xiě)作訓(xùn)練。
? 語(yǔ)文成績(jī)好的孩子都特別喜歡課外書(shū)。
這些孩子往往有很多的積累：語(yǔ)詞的積累、素材的積累、方法的積累、情感的積累等。他們在寫(xiě)作上往往有巧妙的構(gòu)思、出新的用詞，在閱讀理解方面有獨(dú)特的見(jiàn)解，在說(shuō)話方面有超出他人的見(jiàn)識(shí)等。他們真的是見(jiàn)多識(shí)廣，一點(diǎn)也不比大人遜色。
? 堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。
特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對(duì)提高理解能力很有幫助。比如《唐宋八大家文集》《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者文集》《讀者》《人民文學(xué)》《詩(shī)刊》雜志等對(duì)培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助。
這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中一定要讀名著，讀經(jīng)典作品，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典與名著的習(xí)慣，閱讀習(xí)慣要從小引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。
不但要閱讀，而且要寫(xiě)讀書(shū)筆記或者書(shū)評(píng)。
2
背誦
背誦經(jīng)典文章、名篇佳句也是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言素養(yǎng)基本功之一，小學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦100首古今詩(shī)詞，25首白話詩(shī)歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），5篇精美的現(xiàn)代白話文（每篇800到1000多字），100多條古今中外格言警句。那么，他的語(yǔ)文基本功就有些本錢(qián)啦。
如果在孩子記憶的黃金時(shí)間——13歲之前，讓孩子記誦大量的語(yǔ)言精華，那么，這個(gè)孩子從小就奠定了堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文根基。
如果不能在孩子們擅長(zhǎng)閱讀背誦的時(shí)期引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天空，讓他們?cè)跁?shū)中與歷史對(duì)話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實(shí)、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將來(lái)孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。
3
寫(xiě)日記
日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。
寫(xiě)日記的好處大大超過(guò)了教育者的想象。培養(yǎng)孩子寫(xiě)日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn)，開(kāi)始可以寫(xiě)短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長(zhǎng)。
內(nèi)容也不拘格，什么都可以寫(xiě)，想象的，現(xiàn)實(shí)的，國(guó)內(nèi)的，國(guó)外的，上至天文，下至地理，大到國(guó)家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見(jiàn)必記，有感必記。
但一定不能出現(xiàn)三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，哪怕一兩句也要寫(xiě)上，寫(xiě)得荒誕一點(diǎn)，不合常規(guī)也行，但必須要寫(xiě)下去，目的是為了習(xí)慣的養(yǎng)成，終止了，就前功盡棄了。
只要老師與家長(zhǎng)引導(dǎo)得當(dāng)，一定能夠幫助孩子養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣，穩(wěn)步提升寫(xiě)作水平和語(yǔ)文素養(yǎng)。
4
寫(xiě)作
作文是需要靈性的，是需要創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。世界各國(guó)名校都非常重視培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力，以美國(guó)的教育為例，從小學(xué)開(kāi)始，寫(xiě)作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。
那么怎么樣才能寫(xiě)好作文呢？老師建議如下：
● 能說(shuō)出來(lái)就能寫(xiě)出來(lái)
我手寫(xiě)我口，我口表我心，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子拿起筆，鼓勵(lì)她寫(xiě)，打消孩子對(duì)寫(xiě)作文的距離感和畏懼感。說(shuō)的時(shí)候就是“話”，把它寫(xiě)在紙上就是“文”，怎么想，就怎么說(shuō)，怎么說(shuō)，就怎么寫(xiě)，把口頭表達(dá)的話語(yǔ)轉(zhuǎn)換成文字，慢慢提高書(shū)面表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。
●讓孩子用自己的語(yǔ)言寫(xiě)
所謂作文，就是讓真摯的情感從心靈深處流淌出來(lái)。想怎么寫(xiě)，就怎么寫(xiě)，不要有過(guò)多的約束和限制，不要給予太多的標(biāo)準(zhǔn)，不能把大人自以為是更有“意義”和“價(jià)值”的東西強(qiáng)加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實(shí)自己的心靈和生活，是打開(kāi)作文大門(mén)的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語(yǔ)言。做人要直，作文要曲。
● 從模仿中來(lái)
人類能通過(guò)模仿快速學(xué)習(xí)，特別是孩子，他們非常善于在模仿中學(xué)習(xí)，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。剛開(kāi)始可以讓孩子多讀讀優(yōu)秀的作文，模仿別人的結(jié)構(gòu)框架、語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)借鑒范文的寫(xiě)作技巧，慢慢提高寫(xiě)作能力。
模仿的同時(shí)還要有創(chuàng)新，要教會(huì)孩子像大師一樣思考，坦誠(chéng)地去表現(xiàn)、體味、感悟、剖析生活，特別是自己最熟悉和最有興趣表現(xiàn)的生活，讓孩子學(xué)會(huì)把自己的觀察思考整理整理寫(xiě)下來(lái)。看、想、寫(xiě)，往復(fù)運(yùn)動(dòng)，盤(pán)旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以帶動(dòng)對(duì)生活的構(gòu)思和表達(dá)。
● 多寫(xiě)多練，多改
巴金說(shuō)：“只有寫(xiě)，才能寫(xiě)出好文章。”魯迅說(shuō)：“好文章是修改出來(lái)的。”修改是寫(xiě)作文最后一個(gè)步驟，并且非常重要。文學(xué)巨匠托爾斯泰一部《復(fù)活》就改了六次之多。家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成修改文章地習(xí)慣，多讀自己寫(xiě)的文章，反思寫(xiě)作上的問(wèn)題，不斷修改優(yōu)化自己的作文，提高寫(xiě)作能力。
概括起來(lái)說(shuō)，要寫(xiě)好作文要做好以下四點(diǎn)：
